【塾講師が解説】「おもしろかった」しか言わない子への質問術｜質問は小さくする

「どうだった？」「おもしろかった」「どこが？」「……全部」

こんにちは。塾業界で20年以上、中学受験塾の塾長も務めてきたまつもも先生です。

この会話、身に覚えがありませんか。今日は、「おもしろかった」から先に進まない子から、言葉を引き出す質問を、そのまま使える形でご紹介します。読書感想文はもちろん、物語文の読解練習にもそのまま使えます。

なぜ「おもしろかった」で止まるのか

まず、原因を知っておきましょう。子どもが答えられないのは、やる気がないからではありません。

質問が大きすぎるのです。

「どうだった？」は、大人にとっても難しい質問です。本一冊まるごとについて、感想を一言で言え、と言われているようなもの。大人だって「面白かったです」で終わりますよね。

だから、コツはひとつ。質問を小さくすること。

いちばん効くのが、答える範囲を狭める質問です。

ページを開かせてしまえば、話は具体的になります。「本全体」ではなく「この1ページ」について聞く——これだけで、口が動き始めます。

それでも黙ってしまう子には、答えやすい質問から始めます。

答えたら、すかさず次の一言。「どうして？」

——実は、これが本命です。「好き」「きらい」は誰でも答えられる。そして理由を聞かれると、子どもは自分の考えを言葉にします。答えやすい質問で口を開かせて、理由で深める。この二段構えが基本形です。

場面別に並べておきます。全部聞く必要はありません。刺さりそうなものを2〜3個でじゅうぶんです。

上の「満点は星５つ、この本は星いくつ？」は、授業でも家庭でも使える聞き方です。

「星3つ」と答えたら、「どうして5つじゃないの？」と聞いてみてください。すると——「主人公がちょっと調子に乗ってたから」「最後があっさりしすぎ」など、評価の理由＝立派な感想が出てきます。

しかも、この形式は子どもにとって「感想を言わされている」感じがしません。ゲーム感覚で本音が出てきます。

質問しているうちに、つい自分の答えを言ってしまう——これだけは避けてください。

「お母さんはね、ここが感動したわ」と先に言うと、子どもは「じゃあ、それでいい」となります。子どもの感想は、そこで消えてしまいます。

答えは言わない。質問だけする。沈黙が続いても、5秒だけ待ってみてください。子どもは、大人が思うよりゆっくり考えています。

そして最後に、いちばん大事なこと。子どもが話したことは、その場でメモしてください。

話し言葉のままで構いません。付箋でも、裏紙でもOK。このメモが、そのまま読書感想文の材料になります。「書けない」の正体は材料がないことなので、話せた時点で、もう半分書けています。

今日から「どうだった？」を封印して、小さな質問に変えてみてください。お子さんの言葉、ちゃんと出てきますよ。