夏休みに、親子で頭を抱える宿題——読書感想文。今年は、書き始める前にこの記事を読んでみてください。

こんにちは。塾業界で20年以上、中学受験塾の塾長も務めてきたまつもも先生です。

「感想文が書けない」は、お子さんの力不足ではありません。「自由に書きなさい」が、いちばん難しいのです。大人だって、いきなり原稿用紙3枚「自由にどうぞ」と言われたら、手が止まりますよね。必要なのは才能ではなく、読書感想文の型です。

まず知っておきたい：読書感想文は「あらすじ」ではない

いちばん多い失敗パターンは、あらすじ作文です。「〜という話でした。おもしろかったです。」——本の説明が9割、感想が1行。

でも、これは子どもを責められません。「本の内容を書くんでしょ？」と思っているだけなのです。最初に、こう伝えてあげてください。

「先生が読みたいのは、本の説明じゃなくて、あなたの考えたことだよ」

あらすじは、2〜3行で十分です。

作文が苦手な子ほど、型が効きます。感想文は、3つの部屋でできています。

「なぜこの本を選んだのか」「表紙やタイトルを見てどう思ったか」を数行。ここは短くてOKです。

心が動いた場面を2〜3個選んで、それぞれについて書きます。書く順番はいつも同じ。

この「自分の経験とつなげる」が入ると、感想文は一気に”その子にしか書けない文章”になります。

「読む前の自分」と「読んだ後の自分」で、変わったこと・考えるようになったことを書きます。「これからは〜したい」で締めると、きれいに着地します。

「早く書きなさい」では、1行も進みません。おうちの方の出番は、書く前のおしゃべりです。読み終わったお子さんに、こんな質問をしてみてください。

お子さんが話したことを、付箋やメモにどんどん書き留めてください。実は、そのメモがもう感想文の設計図です。あとは①②③の順に並べて、文にするだけ。「書けない」の正体は、書く材料がないことなのです。

「どうだった?」「おもしろかった」「どこが?」「全部」——あるあるですね。

そんなときは、質問を小さくします。「一番ドキドキしたページ、開いてみて」。ページを開けば、場面が特定できます。場面さえ決まれば、「このとき主人公はどんな気持ちだったと思う？」「あなたはどう思った？」と続けられます。

大きな質問より、小さな質問。これが感想文の聞き出しのコツです。

じつは読書感想文は、宿題のためだけのものではありません。

「場面を選ぶ→気持ちを言葉にする→経験とつなげる」——これは、物語文の読解で問われる「登場人物の気持ちを読み取り、根拠とともに説明する力」の練習そのものです。夏休みの読書感想文をていねいに書いた経験は、秋からの読解にちゃんとつながります。

今年の夏は、「早く書きなさい」の代わりに、「どこが一番びっくりした？」から始めてみてください。